¿Que es Summerhill?
Summerhill es felicidad, es amor por las cosas que se hacen, por las personas que nos rodean y por el entorno en el que se vive, Summerhill es libertad, es autonomía, es educación para la vida, Summerhill es la posibilidad de crear, explorar, jugar, divertirse y aprender de manera significativa.
Misión
Acompañar a través de una relación humana procesos de enseñanza por medio de espacios y acciones pedagógicas que contribuyan al aprendizaje, proyectados hacia la formación de niños y niñas integrales en cada una de las dimensiones y etapas de su desarrollo. En Summerhill guiamos el proceso de formación de futuros ciudadanos globales, construyendo una infancia creativa, con conciencia social y ambiental.
Visión
En el 2020 Ser reconocidos a nivel local como una institución forjadora de cambio en la educación, receptiva a nuevos modelos y tendencias educativas que respondan a las necesidades sociales partiendo desde el acompañamiento integral de nuestros estudiantes, transformadores de realidades.
.
Testimonial
"La educaciòn ha de ser para la vida, y por lo tanto hay que educar a los niños para que sean felices, lo cual significa liberarles de sus miedos y temores canalizando èstos a travès de la libre expresion y del juego.”
-Alexander Neil
Pilares
Desarrollo Integral:
Nos proponemos acompañar procesos de formación integral a partir cada una de las dimensiones del ser humano y su desarrollo desde una mirada holística. Fortaleciendo las áreas emocional, cognitiva, social y ética-espiritual
Pequeños Ciudadanos Globales:
Proponemos semanas culturales basadas en diferentes países del mundo, con el fin de acercar a los niños a usos, maneras idiomas y costumbres de otros países
Conciencia Social Y Ambiental:
Para Summerhill es de gran importancia impartir una Educación Ambiental Afectiva que parta de la emocionalidad, la espiritualidad y del amor.
Pensamiento Creativo:
La capacidad creativa necesariamente debe desarrollarse a través de la práctica, es indispensable fomentar espacios y ambientes adecuados para la expresión, en los cuales tanto el maestro como el estudiante manifiesten nuevos lenguajes a partir de la creación.
